完结共40章
倒序
封面
版权信息
作者简介
第一章 绪言
第一节 “一带一路”沿线国家语言使用情况
第二节 我国语言教学现状
第三节 当前小语种语言学习中存在的问题
第四节 研究思路、方法与主要研究内容
第二章 阿拉伯—伊斯兰文化与阿拉伯语教学
第一节 阿拉伯—伊斯兰文化特征
第二节 文化内涵对阿拉伯语学习的重要性
第三节 文化情景引入对阿拉伯语教学的启示
第四节 阿拉伯语教学发展现状与特征
第五节 多媒体教学在阿拉伯语教学中的指导作用
第三章 创新型教育技术在教学中的应用
第一节 教育技术概念的界定
第二节 教育技术发展历程
第三节 教育技术的发展前景
第四节 语言教学中教学模式与关键技术的应用
第五节 典型的教育技术在语言教学中的应用案例
第四章 情景感知技术的理论与应用研究
第一节 情景感知技术简介
第二节 情景感知系统框架
第三节 情景感知关键技术
第四节 情景感知的应用案例
第五章 情景感知技术在阿语学习服务中的应用
第一节 情景感知在移动学习中的应用
第二节 情景感知技术在语言学习中的特点和问题
第三节 基于混合云的情景感知语言学习环境建设
第四节 基于本体推理技术的情景感知学习内容推荐
第五节 情景感知泛在语言学习系统实现框架
第六节 情景感知阿拉伯语学习环境的实证研究
第七节 小结
第六章 结论与展望
第一节 创新型教育技术在小语种语言教学中的有效应用
第二节 面向未来的小语种语言教学发展方向
第三节 研究不足和展望
参考文献
附录 基于UTAUT2的情景感知学习系统调查问卷
封底
更新时间：2025-04-08 14:33:39