第二章 新时代之路

新时代职业院校实施大改革、大发展之思

为深入推进职业教育供给侧结构性改革，促进就业的稳定和扩大，2019年，国家密集出台了多项关于职业教育发展的政策，开启了我国职业教育大改革、大发展的新纪元，改变了我国职业教育和职业院校的发展轨迹。

1.职业院校实施大改革、大发展的基本方略

党的领导是保障、社会主义是方向，民族复兴是使命、优先发展是策略，立德树人是根本、为国育才是大道，文化育人是指引、教育无痕是境界，服务发展是宗旨、促进就业是导向，扎根中国是前提、双师教师是基础，教改项目是载体、改革创新是动力，产教融合是路径、特色发展是目的，两轮驱动是定位、工学交替是特征，三全育人是趋势、三教改革是重点，四方联动是方式、四链协同是场景，五育并举是要求、协同发展是职责，发展质量是关键、诊断改进是手段，全面治理是措施、高质发展是目标。

职业院校始终坚持党对学校工作的全面领导，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，落实教育和培训并举的法定职责，服务人的全面发展，服务经济社会发展，实施教师、教材、教法改革，实施全员、全程、全方位改革，推行政校行企联动，推进教育链、产业链、人才链、创新链协同，将决策指挥、质量生成、资源建设、支持服务和监督控制融入学院、专业、课程、教师、学生层面，将德、智、体、美、劳融入人才培养、技术研发、社会服务、文化传承、国际合作过程中，培养全面发展的社会主义建设者和接班人，培养高素质的劳动者和技术技能人才。

2.职业院校实施大改革、大发展的行动路线

以党的教育方针为统领，深化教育教学改革；以教育和培训为法定职责，服务人的全面发展和经济社会发展；以为党育人、为国育才为使命，培育先进的育人文化；以双师型教师队伍建设为基础，提升教育改革能力；以普适性和拔尖性建设并举为原则，发展整体质量；以合作规划、合作治理为基础，推进校企融合；以深化产教融合、校企合作，探索混合所有制办学模式；以培训载体和资源保障为依托，建立培训实施组织体系；以现代学徒制试点为契机，创新升级培养模式；以知行合一为导向，推进教学模式改革；以育训结合为着力点，深化教学组织模式改革；以专业群建设为龙头，建设高水平人才培养体系；以课程思政为重点，落实立德树人根本任务；以双创教育为突破口，培养创新、创业能力；以课程建设与改革为关键，前瞻性地对接企业转型升级；以教学资源建设为切入点，建设立体化教材体系；以职业技能大赛为载体，强化学生技能；以“1+X”证书改革为抓手，分层递进、分类贯通培养复合型技术技能人才；以公益活动为纽带，培育学生社会责任情感；以社团活动为路径，助力学生全面发展；以学分制深度改革为推手，推行学分互认替代积累和转换；以因材施教为核心理念，实施个性化培养；以多元评价为监测，建立内外结合的绩效考核机制；以集成形成大数据为目的，消除信息孤岛；以国际合作与交流为途径，扩大国际视野；以教学工作诊改为手段，推进全面治理，促进整体质量持续发展。